Estudio de los números

Laura Luna
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la sucesión numérica


Nivel de enseñanza: Primaria 2º grado


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema "Estudio de los números" y explicar qué es la sucesión numérica y cómo se puede expresar de manera ascendente y descendente.



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos formen grupos y se les entregue una caja con tarjetas numeradas del 1 al 100. Los alumnos deberán organizar las tarjetas de manera ascendente y descendente.



  • Exploración: En grupos, los alumnos deberán investigar qué es una sucesión numérica, cómo se forma y cómo se puede expresar de manera ascendente y descendente. Para ello, se les proporcionará material de consulta como libros, internet, etc.



  • Registro y socialización: Cada grupo deberá realizar un registro de su investigación y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.




Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar lo investigado en la sesión anterior sobre la sucesión numérica ascendente y descendente.



  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos deberán completar sucesiones numéricas ascendentes y descendentes, a partir de diferentes números dados. Se les proporcionará una ficha con ejercicios y se trabajará en parejas.



  • Reflexión y discusión: Luego de realizar la actividad, se abrirá un espacio de r