Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen qué es un evento familiar significativo de la memoria colectiva y los géneros periodísticos de opinión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un evento familiar, escolar o comunitario significativo y cómo se pueden comunicar.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el cual investigarán y comunicarán un evento familiar significativo de la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Análisis de ejemplos de noticias y reportajes de eventos significativos.


• Elaboración de una lista de posibles eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que podrían investigar para el proyecto.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los géneros periodísticos vistos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea: Cada alumno deberá elegir un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar y comunicar utilizando los géneros periodísticos de