Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Fortalecimiento de valores entre pares

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y qué factores influyen en ella.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus gustos, intereses y características personales.


• Reflexionar sobre cómo estos elementos contribuyen a la construcción de la identidad individual.


• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan cómo se sienten al expresar su identidad.

Sesión 2: Exploración de las formas de ser (45 minutos)

• Iniciar la sesión recordando la actividad de la sesión anterior.


• Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos puedan identificar distintas formas de ser, como ser amable, paciente, respetuoso, etc.


• Realizar una dinámica de role play en la que los alumnos representen estas diferentes formas de ser.


• Reflexionar en grupo sobre cómo nos sentimos al actuar de diferentes formas y cómo influye en nuestra relación con los demás.


• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos elaboren un listado de formas de ser que les gustaría desarrollar.

Sesión 3: Análisis de las formas de pensar (45 minutos)

• Iniciar la sesión