Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo.

Abraham Rojas
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aborda la Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo.


PDA: Abordar la Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve introducción sobre el tema de las tensiones en el siglo XX y la importancia de la Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia.

  • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen todo lo que conocen sobre la Revolución Rusa y su impacto en la historia.

  • Presentación del problema: Se planteará el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos comprender la importancia de la Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y análisis: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar la Revolución Rusa de 1917. Se les proporcionará material de lectura, recursos en línea y otros materiales pertinentes para que adquieran información sobre el contexto, causas, desarrollo y consecuencias de la revolución.

  • Elaboración de organizadores gráficos: Los alumnos utilizarán los conocimientos adquiridos para elaborar organizadores gráficos que les permitan visualizar y organizar la información relevante sobre la Revolución Rusa.

  • Expresión verbal: Cada grupo presentará de forma oral su investigación y análisis ante el resto del grupo-clase, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



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