Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos. Explicar la importancia de este tipo de textos para ampliar conocimientos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que se enfrentan al leer y escribir textos expositivos.


• Actividad de diagnóstico: Pedir a los alumnos que lean un texto expositivo corto y luego respondan preguntas de comprensión.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y posibles estrategias para mejorar.

Sesión 2:

• Introducir los diferentes tipos de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en grupo.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen el tipo de texto expositivo en diferentes ejemplos.


• Proporcionar recursos como diccionarios para que los alumnos consulten definiciones relacionadas con los textos expositivos.

Sesión 3:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema para investigar y elaborar un texto expositivo.


• Cada grupo deberá elegir uno de los tipos de texto expositivo vistos anteriormente para su producción.


• Proporcionar materiales de consulta, como libros,