Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Preguntar a los estudiantes si conocen alguna manifestación cultural o artística de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes a través de imágenes, vídeos o muestras físicas.


• Explicar el significado y contexto de cada manifestación presentada.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, haciendo preguntas y animándolos a compartir sus opiniones y conocimientos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural o artística de su elección y preparar una breve presentación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan las manifestaciones culturales o artísticas que investigaron.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la comunidad, visitando una exposición, museo, galería o evento cultural relac