Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario y reconocer la importancia de la identidad individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase. Explicar la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria para comprender su identidad.


2. Desarrollo: Mostrar fotografías y objetos antiguos como ejemplos de testimonios del pasado. Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias y objetos familiares relacionados con el pasado.


3. Aplicación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a un familiar sobre su pasado y recopilar fotografías, objetos u otros testimonios. Cada grupo debe registrar la información recopilada en una hoja de trabajo.


4. Cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo se sienten al conocer más sobre su pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar la capacidad de expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos.

Actividades:

1. Inicio: Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior. Pedirles que compartan los testimonios recopilados y que seleccionen aquellos que representen ideas y emociones del pasado.


2. Desarrollo: Proporcionar a los alumnos papel y materiales de arte. Pedirles que elijan un testimonio y lo representen visualmente a través de dibujos, collages o pinturas. Al finali