Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en comunidad

Gail Castillo
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en comunidad


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Objetivo: Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Conocer y analizar la importancia de los buenos modales para relacionarse en convivencia con los demás.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y contexto sociocultural (45 minutos)



  • Presentación del tema del consumo de alimentos y bebidas saludables.

  • Diálogo sobre los alimentos y bebidas que los alumnos consumen en su día a día y su importancia para la salud.

  • Lectura en voz alta de cuentos o textos relacionados con la alimentación y la importancia de una dieta equilibrada.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y colorear su plato ideal, incluyendo alimentos saludables de su contexto sociocultural.


Sesión 2: Investigación sobre alimentos y bebidas nutritivas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes fuentes de información: libros, revistas, internet, etc.

  • Los alumnos se organizarán en pequeños grupos y realizarán una investigación sobre alimentos y bebidas nutritivas típicas de su contexto sociocultural.

  • Cada grupo compartirá la información obtenida con el resto de la clase y se generarán conclusiones en común.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un mural con imágenes y descripciones de los alimentos y bebidas nutritivas investigadas.


Sesión 3: Elaboración de un folleto informativo (45 min