Las tensiones en el siglo XX - Movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Movimiento estudiantil de 1968

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Problemática: ¿Por qué inició el movimiento estudiantil?

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del movimiento estudiantil.


• Introducción al concepto de crónicas y narrativas como fuentes históricas.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos diferentes crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Leer en clase las crónicas y narrativas de manera individual.


• En grupos pequeños, discutir y analizar las causas que se mencionan en las crónicas y narrativas.


• Cada grupo debe elaborar una lista de las causas identificadas y presentarla al grupo completo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las causas identificadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre las diferentes perspectivas y opiniones encontradas en las crónicas y narrativas.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cuáles podrían ser las consecuencias del movimiento estudiantil?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema de la clase anterior.


• Breve introducción al concepto de consecuencias históricas.


• Organización de los alumnos en grupos para la siguiente actividad.

Desarrollo:

• Cada grupo recibirá una lista de consecuencias posibles del movimiento estudiantil.


• Debatir en grupo y argumentar sobre la