Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Abril Sinaí Mazariegos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las leyes y normas relacionadas con los derechos humanos.

  2. Debate grupal sobre los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Realizar una breve introducción sobre la importancia de los derechos humanos en la convivencia diaria y su relación con las leyes y normas.

  2. Actividad de inicio: Mostrar imágenes o videos que muestren situaciones donde se vulneran los derechos humanos y generar una reflexión grupal sobre la importancia de proteger y defender estos derechos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Plantear el problema "¿Cómo podemos garantizar nuestros derechos a través de las leyes y normas en nuestra comunidad?"

  2. Formación de equipos: Los estudiantes se dividen en equipos de 4 o 5 integrantes.

  3. Investigación: Los equipos investigan y recopilan información sobre las leyes y normas relacionadas con los derechos humanos en su comunidad y país.

  4. Elab