Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Manejo y control de emociones entre pares y colaboración con sus semejantes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas
Actividades:

1. Presentación del tema: Las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enfado)


2. Juego de adivinanzas: Los estudiantes deben adivinar la emoción que se muestra en diferentes situaciones.


3. Dinámica de representación: Los alumnos deben representar las emociones básicas a través de gestos y expresiones faciales.


4. Reflexión grupal: ¿Cuándo hemos sentido estas emociones? ¿Cómo las expresamos?

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de emociones en el contexto escolar
Actividades:

1. Presentación de situaciones escolares: Se muestran imágenes o se relatan situaciones en las que se presentan diferentes emociones.


2. Dinámica de identificación: Los estudiantes deben reconocer las emociones presentes en cada situación y expresar cómo se sienten ellos al respecto.


3. Juego de roles: Los alumnos representan situaciones escolares y deben expresar las emociones que experimentan en cada una.


4. Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al vivir estas situaciones? ¿Cómo podemos manejar nuestras emociones de manera adecuada?

Sesión 3:
Tema: Interacción con diferentes personas
Actividades:

1. Presentación de diferentes personas: Se muestran imág