Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

marlene perez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Problemática: Falta de consideración ética en la práctica de producción, distribución y consumo de bienes y servicios en Tuxtla Chico.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación de la problemática: Falta de consideración ética en la práctica de producción, distribución y consumo de bienes y servicios en Tuxtla Chico.

  2. Generación de preguntas clave: ¿Qué aspectos éticos están ausentes en la producción, distribución y consumo de bienes y servicios en nuestra localidad? ¿Cuáles son las consecuencias de estas prácticas? ¿Cómo podríamos generar alternativas sustentables?


Desarrollo:



  1. Investigación en equipos: Los alumnos se organizan en equipos y realizan una investigación sobre la situación actual de producción, distribución y consumo de bienes y servicios en Tuxtla Chico, enfocándose en los aspectos éticos ausentes.

  2. Análisis de los resultados: Los equipos presentan los resultados de su investigación y se realiza un análisis en conjunto de los aspectos éticos ausentes y las consecuencias de estas prácticas.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos reflexionan de manera individual sobre la importancia de considerar principios éticos en la producción, distribución y consumo de bienes y servicios.

  2. Planteamiento de alternativas