Introducción al concepto de cantidad

Guadalupe
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en alumnos de Primaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al concepto de cantidad (45 minutos)


Objetivo: El alumno contará y representará la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento mental: Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos y preguntar a los estudiantes cuántos objetos pueden ver en cada una.

    • Introducción al tema: Explicar que en esta unidad aprenderemos sobre los números y cómo contar y representar objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: Proporcionar a cada estudiante una colección de hasta 5 objetos (ej. bloques, botones, fichas, etc.) y pedirles que los cuenten y representen de diferentes formas (dibujos, puntos, etc.).

    • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes compartirán sus representaciones y explicarán cómo contaron los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al contar y representar los objetos. Discutir la importancia de contar correctamente y cómo pueden usar los números en su vida diaria.




Sesión 2: Ampliación del conteo y la representación (45 minutos)


Objetivo: El alumno contará y representará la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar y representar objetos.

    • Introducción al nuevo objetivo: Explicar que ahora aprenderán a contar y representar colecciones más grandes, hasta 10 objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Activi