Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Violencia escolar.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de preguntas: ¿qué es la identidad? ¿cómo se sienten ustedes en relación a su identidad? ¿qué es el sentido de pertenencia?


• Explicación del objetivo de la clase: reflexionar sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia, así como su impacto en la interculturalidad crítica.


• Breve explicación del problema de la violencia escolar y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diversas manifestaciones artísticas que representen distintas culturas y sus valores identitarios y de pertenencia.


• Realización de una actividad en grupos, donde cada uno investigue sobre una manifestación artística específica y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión grupal sobre la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un ensayo corto donde reflexione sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, y cómo las manifestaciones artísticas pueden