Estructura de la materia: Mezclas, compuestos y elementos

JHOBANI RAMIREZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Estructura de la materia: Mezclas, compuestos y elementos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de nulos hábitos de estudio


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos de mezclas, compuestos y elementos que conocen.


Desarrollo (35 minutos):



  • Explicación teórica: Presentación de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos, utilizando ejemplos concretos.

  • Actividad experimental: Realizar una demostración práctica en la que se muestre la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos utilizando diferentes sustancias y materiales.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y cuestionamiento: Promover preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y planteen dudas o inquietudes.

  • Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen y escriban un breve ensayo sobre la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes materiales en diferentes estados de agregación (sólido, líquido, gas) y pedir a los alumno