Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

ADA ELIZABETH
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo: Describir propiedades de los materiales al contrastarlos y aplicarlos en la satisfacción de necesidades.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son las propiedades de los materiales y qué importancia tienen en nuestra vida cotidiana.
    b. Presentación del problema DD: Leer en voz alta el problema DD y pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las propiedades de los materiales en la satisfacción de necesidades.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Aprendizaje por indagación: Dividir a los alumnos en grupos de 4 y entregarles materiales como papel, piedra, madera, plastilina, hilo, entre otros.
    b. Actividad de exploración: Pedir a los grupos que examinen los materiales y los clasifiquen de acuerdo a su dureza, flexibilidad y permeabilidad. También deberán identificar en qué situaciones se pueden utilizar cada uno de ellos.
    c. Observación y discusión: Preguntar a los grupos qué propiedades identificaron en cada material y por qué consideran que son importantes. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una breve reflexión sobre la importancia de las propiedades de los materiales en la satisfacción de necesidades.
    b. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Caracterización de los gases con base en sus propiedades


Objetivo: Describir propiedades de los gase