Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Homero Alan Gómez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Presentación del tema y objetivo de la clase.
    b. Realización de una actividad de reflexión inicial sobre la importancia de la biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Planteamiento de un problema relacionado con la biodiversidad en el territorio de la localidad.
    b. Formación de grupos de trabajo y asignación del problema a cada grupo.
    c. Investigación en línea sobre la biodiversidad en el territorio y posibles acciones sustentables.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
    b. Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y la necesidad de acciones sustentables.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Planteamiento de un problema relacionado con la biodiversidad en la entidad de México.
    b. Trabajo en grupos para investigar y analizar la biodiversidad en la entidad, así como las acciones sustentables existentes.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
    b. Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad a nivel estatal y las acciones necesarias para su preservación.




Sesión 3:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Repaso del tema y objetivo de las clases anteriores.



  2. Desarrollo (30 minutos)