Medición y cálculo en diferentes contextos - Razones trigonométricas

Pilar Rizo
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Razones trigonométricas


Objetivo (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Cuidado del agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema del cuidado del agua y su importancia para la vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se requiera medir y calcular distancias o ángulos.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

  • Explicar cómo se utilizan estas razones para resolver problemas de medición y cálculo en diferentes contextos.

  • Realizar ejemplos de aplicación de las razones trigonométricas utilizando problemas relacionados con el cuidado del agua, como calcular la altura de un tanque de agua o el ángulo de inclinación de un sistema de riego.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de las razones trigonométricas en la resolución de problemas relacionados con el cuidado del agua.

  • Plantear una situación problemática que los alumnos deberán resolver en la próxima sesión utilizando las razones trigonométricas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

  • Presentar la situación problemática planteada al final de la sesión anterior: calcular la altura de un árbol utilizando las razones trigonométricas.


Desarrollo:



  • Guiar a los alumnos en la resolución del problema planteado, utilizando las razones trigonométricas y aplicando los conceptos aprendidos.

  • Proporcionar mater