Las tensiones en siglo XX

JUAN CARLOS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Las tensiones en el siglo XX


Objetivo de la clase: Vincular desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista, como la expropiación petrolera, y relacionarlas con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a tratar: Realmente hubo expropiación petrolera con Cárdenas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del problema: "¿Realmente hubo expropiación petrolera con Cárdenas?"

  • Generación de preguntas de investigación por parte de los alumnos.

  • Breve repaso de los antecedentes históricos relacionados con el tema (Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901, etc.).



  1. Desarrollo:



  • Primera sesión:



    • Los alumnos formarán equipos de trabajo y seleccionarán una pregunta de investigación relacionada con el problema planteado.

    • Investigación individual y en equipo sobre las acciones concretas del gobierno cardenista y eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico.

    • Análisis de fuentes primarias y secundarias.

    • Elaboración de una línea de tiempo que relacione los eventos investigados.



  • Segunda sesión:



    • Exposición de los equipos sobre los resultados de su investigación.

    • Debate y discusión sobre las diferentes posturas respecto a la existencia de la expropiación petrolera.

    • Análisis crítico de las fuentes utilizadas.



  • Tercera sesión:



    • Continuación del debate y discusión sobre la existencia de la expropiación petrolera.

    • Análisis de testimonios y opiniones de diferentes actores involucrados en el tema.