Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Eugenia Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender en la comunidad: Existe un problema de contaminación debido a la basura chatarra.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de energía y su importancia en los procesos técnicos.

  • Motivación: Plantear el problema de contaminación en la comunidad debido a la basura chatarra y su relación con el uso de la energía en los procesos técnicos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la problemática planteada.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los diferentes tipos de energía utilizados en los procesos técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico.

  • Análisis de la problemática: Cada grupo analizará las posibles soluciones planteadas en la actividad inicial y evaluará su viabilidad y eficacia en la solución del problema de contaminación.

  • Diseño de propuestas: Los grupos diseñarán propuestas concretas para prever y disminuir los riesgos personales, sociales y naturales asociados a la contaminación de basura chatarra.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Socialización de propuestas: Cada grupo comp