El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión, problemas de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema de inclusión a través de una historia o caso ficticio.


• Lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de inclusión.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles a cada miembro del equipo.


• Investigación en equipo sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, y las instituciones que pueden apoyar su ejercicio.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación realizada por los equipos.


• Análisis y discusión en plenaria sobre las formas de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral que pueden afectar la integridad física y mental de los niños.


• Identificación de las personas e instituciones que pueden brindar apoyo ante estas situaciones.


• Planteamiento de posibles estrategias para promover el respeto a la integridad y datos personales de los niños.

Sesión 3:

• Diseño y elaboración de materiales didácticos o recursos visuales que promuevan el ejercicio del derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Presentación de los materiales o recursos elaborados por los equipos.


• Retroalimentación y