Introducción a la lectura dramatizada y representación teatral

BERENICE JUÁREZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la lectura dramatizada y representación teatral
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de lectura dramatizada y representación teatral, y explorar los diferentes elementos que se pueden utilizar en estas formas de expresión.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes videos cortos de lecturas dramatizadas y representaciones teatrales, resaltando los elementos como el movimiento, gesto, forma, color y sonido en cada uno.



  2. Discusión en grupo: Generar una conversación en grupo sobre lo observado en los videos, resaltando las características de cada elemento presente en la lectura y representación teatral.



  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un personaje de un cuento o libro conocido. Cada grupo deberá representar una escena corta utilizando movimientos y gestos para expresar las emociones del personaje asignado.




Sesión 2: El teatro de títeres y sombras
Objetivo: Explorar la técnica de teatro de títeres y sombras como herramienta de expresión y representación teatral.


Actividades:



  1. Introducción al teatro de títeres y sombras: Presentar a los alumnos diferentes tipos de títeres y sombras utilizados en el teatro, explicando cómo se utilizan y qué elementos se pueden agregar a las representaciones.



  2. Creación de títeres y sombras: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear sus propios títeres y/o sombras utilizando materiales disponibles en el aula, como papel, cartón, tijeras y palitos de helado.



  3. Representación teatral con títeres y sombras: Cada grupo deberá crear una breve escena teatral utilizando sus títeres y/o sombras. Se les animar