Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el aula

barajas hernandez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el aula


Objetivo (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de ser lúdico, estratégico y creativo en situaciones de juego y cotidianas.
    b. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos usar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para reforzar las estrategias de concentración y atención en la biblioteca?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Discusión en grupo sobre las características del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
    b. Presentación de ejemplos de situaciones de juego y cotidianas donde se requiere aplicar estas habilidades.
    c. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver un problema utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de desarrollar estas habilidades en la vida diaria.
    b. Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de juegos que requieran pensamiento lúdico, estratégico y creativo.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos
Tema: Juegos que fomentan el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
    b. Presentación de los ejemplos de juegos que requieren pensamiento lúdico, estratégico y creativo traídos por los alumnos.



  2. Desarr