Introducción al tema y exploración de números en el entorno

Socorro Álvarez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números en el entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los números y los relacionarán con sus colecciones a través de la exploración de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les comentará que hoy van a aprender sobre los números y cómo se relacionan con las colecciones de objetos.

    • Pregunta disparadora: ¿Alguna vez han visto números en su entorno? ¿Qué tipos de números han visto y dónde?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y exploración: Se llevará a cabo una caminata por el salón de clases y se pedirá a los alumnos que busquen números en su entorno. Se les animará a identificar números en objetos, carteles, libros, etc.

    • Registro de números encontrados: Cada alumno tomará una hoja de papel y dibujará los números que encuentre en su entorno, anotando también dónde los encontró.

    • Compartir hallazgos: Los alumnos compartirán en voz alta los números que encontraron y dónde los encontraron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Se guiará una breve reflexión en grupo sobre los números encontrados y cómo se relacionan con las colecciones de objetos.

    • Tarea: Se les pedirá a los alumnos que busquen números en su entorno fuera del aula y los dibujen en su hoja de papel.




Sesión 2: Clasificación y agrupación de números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos clasificarán y agruparán los números encontrados en su entorno para desarrollar su comprensión de los saberes numéricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la sesión anterior: Se recordará a los alumnos lo apre