Medición y cálculo en diferentes contextos.

FLORINA BRIONES
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de rezago en lecto escritura y operaciones básicas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y trabajo en grupos (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y evaluación (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar el objetivo de aprendizaje y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones donde se requieran conversiones de unidades de medida.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren conversiones en múltiplos y submúltiplos de unidades de medida.

  • Los grupos deberán trabajar juntos para resolver los problemas, utilizando estrategias de pensamiento crítico e intercambiando ideas y soluciones.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus soluciones y explicará el proceso utilizado para resolver los problemas.

  • El docente realizará una retroalimentación y refuerzo de los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentar una actividad de lectura en la cual los alumnos deberán identificar las