Ecuaciones lineales y cuadráticas.

sebastian lopez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" en Aula para alumnos de Secundaria 1º:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Presentar un problema real que involucre el uso de ecuaciones lineales y cuadráticas.


Desarrollo:



  • Explicar qué es una ecuación lineal y cuadrática, y cómo se resuelven.

  • Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y cómo se resuelven paso a paso.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, guiando a los alumnos para que resuelvan las ecuaciones paso a paso.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos escriban en su cuaderno un resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una pregunta de reflexión para que los alumnos respondan por escrito y compartan sus respuestas en clase.

  • Asignar tarea para que los alumnos practiquen la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas en casa.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar la tarea asignada y resolver dudas que los alumnos puedan tener.

  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de propiedades de la igualdad y cómo se aplican en la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Mostrar ejemplos de cómo se aplican las propiedades de la igualdad en la resolución de ecuaciones.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos apliquen las propiedades de la igualdad para resolver las ecuaciones.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos escriban en su cuaderno un resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una pregunta de reflexión