Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo PDA: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: A los alumnos les resulta difícil resolver de manera pacífica los conflictos y respetar las normas del salón.

Enfoque interdisciplinar: Incorporación de elementos de diferentes disciplinas como lenguaje, ética, ciencias sociales y arte.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización sobre los derechos de niñas y niños.

• Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes derechos de los niños y niñas.


• Lectura de un cuento enfocado en los derechos de los niños y niñas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos.


• Actividad artística: Creación de un mural colectivo que represente diferentes derechos de los niños y niñas.

Sesión 2 (45 minutos): Identificación de conflictos y análisis de sus causas.

• Actividad de reflexión: Realización de una lista de conflictos comunes en el salón de clases.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de estos conflictos.


• Actividad de lenguaje: Creación de una lista de normas de convivencia para el salón de clases.

Sesión 3 (45 minutos): Generación de estrategias para resolver conflictos de manera pacífica.

• Presentación de técnicas y estrategias para resolver conflictos de manera pacífica (por ejemplo, la comunicación asertiva, el diálogo, el respeto mutuo).


• Actividad práctica: Simulación de diferentes conflictos y búsq