Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
LUZ RUBI MARTINEZ- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo (PDA): Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos desconocen el patrimonio literario de su región y del mundo, por lo que sus intereses son ajenos, lo que origina poca motivación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.
- Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. Explicar la importancia de conocer y valorar el patrimonio literario de su región y del mundo.
- Generar una lluvia de ideas sobre creaciones literarias que los alumnos conozcan o hayan escuchado.
- Plantear el problema a tratar: El desconocimiento del patrimonio literario y la falta de motivación.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentar ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras. Comentar su importancia cultural y literaria.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar creaciones literarias de su comunidad o de un lugar de interés.
- Proporcionar recursos como libros, internet, entrevistas