Situaciones de discriminación en el aula y la promoción de ambientes igualitarios
Paulina Antonio
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Situaciones de discriminación en el aula y la promoción de ambientes igualitarios
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad y el respeto a la diversidad.
- Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una situación ficticia de discriminación en el aula y preguntarles cómo se sentirían en esa situación.
- Desarrollo (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Actividad (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes características (género, rasgos físicos, desarrollo cognitivo, etc.). Pedirles que discutan cómo se pueden sentir las personas con esas características y qué acciones pueden promover la igualdad.
- Cierre (5 minutos): Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y reflexionar sobre la importancia de respetar la diversidad.
Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación
Objetivo: Analizar críticamente situaciones de discriminación en diferentes contextos.
- Inicio (5 minutos): Recordar las conclusiones de la sesión anterior y enfatizar la importancia de analizar críticamente las situaciones de discriminación.
- Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país. Pedirles que las analicen en grupos pequeños y las discutan.
- Actividad (15 minutos): Cada grupo elige una situación para representarla en forma de obra de teatro o diálogo. Los demás grupos deben adivinar la situación y refl