Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números y no los pueden relacionar con sus colecciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en una colección?"


• Actividad de indagación: Se les proporcionará a los alumnos diferentes colecciones de objetos y se les pedirá que las ordenen de menor a mayor cantidad.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus estrategias para contar los objetos y se les guiará para que identifiquen la importancia de los números en este proceso.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se recordará la importancia de los números para contar objetos.


• Actividad de indagación: Se formarán grupos pequeños y se les entregará una caja con diferentes objetos. Los alumnos tendrán que contar los objetos y representar la cantidad con números.


• Discusión en grupo: Los grupos compartirán sus representaciones numéricas y se fomentará la reflexión sobre la utilidad de los números en esta situación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se revisarán las representaciones numéricas realizadas por los grupos.


• Actividad de indagación: Se les proporcionará a los alumnos tarjetas con diferentes cantidades escritas en números y se les pedirá que busquen objetos en el aula que correspondan a cada cantidad.


• Discusión e