Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 min): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos. Explicarles que van a trabajar en un proyecto comunitario sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo.

  
  



• Actividad inicial (10 min): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

  
  



• Desarrollo (25 min): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen. Puede ser una danza típica, una festividad, un instrumento musical, etc. Los alumnos deberán buscar información sobre el origen, los elementos que la componen, su significado y su importancia en la comunidad o en otros lugares del mundo. También podrán buscar imágenes, videos o audios para complementar su investigación.

  
  



• Cierre (5 min): Cada grupo deberá presentar su investigación a través de una breve exposición. Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre la manifestación cultural o artística presentada.

  
  

Atender al problema: México, historia e identidad:

Durante la investigación de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunid