Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: NO SABEN QUÉ ES LONGITUD

Objetivo (PDA): Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de las propiedades de los materiales: masa y longitud.


• Iniciar una discusión grupal sobre qué saben los alumnos acerca de la masa y la longitud.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para recopilar sus conocimientos previos.


• Plantear el problema "No sabemos qué es longitud" y motivar a los alumnos a investigar y descubrir más sobre el tema.

Sesión 2: Investigación y experimentación sobre la masa (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes objetos con distintas masas y pedirles que los clasifiquen según su peso.


• Realizar una actividad de pesaje utilizando una balanza y diferentes objetos.


• Permitir a los alumnos explorar y experimentar con distintos materiales para comprender cómo la masa influye en su peso.


• Realizar una discusión grupal para reflexionar sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.

Sesión 3: Exploración y medición de la longitud (45 minutos)

• Introducir el concepto de longitud y su relación con la distancia entre dos p