Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Analizar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a atender: Analizar las variantes del español y cómo estas influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Entregar a los alumnos una lista de palabras o frases en diferentes variantes del español.


• Pedirles que identifiquen las diferencias entre las variantes y cómo estas podrían reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones a las que llegaron los alumnos.


• Resumir los puntos principales y destacar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la idea de realizar un proyecto comunitario relacionado con el tema.


• Explicar en qué consistirá el proyecto y los objetivos que se pretenden alcanzar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea dentro del proyecto comunitario.


• Cada grupo deberá inv