Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mejorar la escritura y lectura y participación de los alumnos y homogenización grupal.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para textos escritos.


2. Lista de cotejo para participación y colaboración en el proyecto.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una actividad motivadora, como la proyección de un video o la lectura de un texto corto relacionado con la diversidad lingüística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y cómo estas pueden reflejar identidades personales y colectivas.


• Plantear el objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua distinta para investigar y analizar.


• Cada grupo deberá investigar aspectos como origen, características, hablantes, impacto cultural, entre otros.


• Los alumnos deberán trabajar en la redacción de un texto breve que describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva de la lengua asignada.


• Fomentar la colaboración y la participación activa de todos los alumnos en la investigación y redacción.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar su texto