Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Tema: Introducción al tema y sensibilización hacia la igualdad de género e inclusión.

• Presentación del objetivo y de los temas a tratar durante la secuencia didáctica.


• Dinámica de grupo: "Los prejuicios" para reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad: Proyecto de Aprendizaje Servicio: Identificación de problemáticas relacionadas con la inclusión en la comunidad escolar y propuesta de acciones para abordarlas.

Sesión 2:

Tema: Formas de ser y pensar

• Reflexión sobre los estereotipos de género y cómo influyen en las formas de ser y pensar.


• Debate en grupos pequeños sobre las presiones sociales y los roles de género en la sociedad.


• Actividad: Elaboración de un mural sobre las diferentes formas de ser y pensar, resaltando la importancia de la diversidad.

Sesión 3:

Tema: Formas de actuar e interactuar

• Análisis de casos reales de discriminación e exclusión en diferentes contextos.


• Debate en grupo sobre las formas de actuar e interactuar que perpetúan la discriminación.


• Actividad: Elaboración de una campaña de sensibilización para promover la igualdad de género e inclusión en la comunidad escolar.

Sesión 4:

Tema: Situaciones cotidianas y bienestar personal y social

• Reflexión sobre la importancia de comprender las diversas formas de viv