Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

America Paola De La Concepcion Agassini
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Analizar y reconocer el camino hacia una sexualidad responsable, segura, libre y satisfactoria durante la adolescencia.


Interdisciplinariedad: Promover una vida saludable y fomentar el pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de salud sexual y reproductiva.

  3. Breve introducción al tema del embarazo en la adolescencia y las infecciones de transmisión sexual (ITS).


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos.

  2. Asignar a cada grupo una ITS para investigar (clamidia, gonorrea, herpes, etc.).

  3. Los grupos deberán investigar en qué consiste cada ITS, cómo se transmite, sus síntomas y posibles consecuencias.

  4. Cada grupo deberá crear un cartel informativo sobre la ITS asignada.


Cierre:



  1. Presentación de los carteles por cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de la prevención y el cuidado en las relaciones sexuales.

  3. Planteamiento de preguntas para la próxima sesión relacionadas con