Principios de Pascal y de Arquímedes

Alba Denise Lepe
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender los principios de Pascal y de Arquímedes en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de activación del conocimiento previo, donde los estudiantes compartan ejemplos de situaciones cotidianas en las que interactúen la fuerza y el movimiento.



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • Leer en voz alta un texto breve que explique los principios de Pascal y de Arquímedes, prestando especial atención a la comprensión lectora.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles aplicaciones de estos principios en la vida diaria.

  • Dividir a la clase en grupos y asignarles una actividad específica en la que deben aplicar los principios de Pascal y de Arquímedes. Los grupos investigarán cómo funcionan estos principios en la situación asignada y prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones y explicarán cómo los principios de Pascal y de Arquímedes se aplican en la actividad asignada.

  • Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, formulando preguntas que los inviten a reflexionar y a relacionar los conceptos aprendidos con otras situaciones de