Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de OPERACIONES BASICAS.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los conceptos de circunferencia, círculo y esfera, así como también sobre la aplicación de operaciones básicas en el cálculo de perímetros y áreas.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán presentar de forma oral un problema que involucre el cálculo de perímetros y áreas de figuras que contengan círculos, y explicar cómo aplicaron los conceptos aprendidos en clase para resolverlo.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar: circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre estos conceptos y cómo los han utilizado en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Entregar a los alumnos diferentes figuras que contengan círculos, como por ejemplo un dibujo de un parque con diferentes áreas circulares.


• Pedir a los alumnos que midan los perímetros de las circunferencias presentes en las figuras y calculen el área de los círculos.


• Fomentar la investigación y el trabajo en equipo para resolver los problemas planteados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de los conceptos de circunferencia, círculo y esfera en situaciones de la vi