Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Hacer una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen.


• Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan alguna experiencia en la que hayan tenido dificultades para entender a alguien con una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse diferente a la suya.


• Reflexionar en grupo sobre los factores que pueden influir en las diferencias entre las personas.

Sesión 2: Análisis de casos

• Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes casos hipotéticos de situaciones en las que se presentan conflictos debido a las diferencias en las formas de ser, pensar, actuar o relacionarse.


• Los grupos deberán analizar los casos y discutir posibles soluciones que fomenten el entendimiento mutuo.


• Cada grupo deberá presentar su caso y las soluciones propuestas ante el resto de la clase.

Sesión 3: Investigación y elaboración de carteles

• Explicar a los alumnos que el problema a atender en esta secuencia didáctica es la elaboración de carteles que promuevan el entendimiento mutuo y la inclusión.


• Realizar una breve investigación en grupos sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar o relacionarse en diferentes culturas.


• Cada grupo deberá seleccionar una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse para elaborar un cartel.


• Los carteles deberá