Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Vann Rodsil
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo: Evocar, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y compartirlos con sus pares mediante narraciones y fotografías.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El docente presentará a los alumnos el tema "Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo". Se les explicará la importancia de conocer y valorar las diferencias entre las diversas formas de vida.

  • Presentación del problema: Se les plantea el problema de que los alumnos no conocen los juegos tradicionales de su país. Se les pide que reflexionen sobre la importancia de conocer y preservar estas tradiciones.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas, mencionando juegos tradicionales que conozcan o hayan escuchado mencionar.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos, con ayuda de sus familiares, investigarán sobre juegos tradicionales de su país. Deberán recopilar información, fotografías y anécdotas relacionadas con estos juegos.

  • Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada en un cuaderno o carpeta, separando cada juego tradicional.


Sesión 3:



  • Compartir la información: Los alumnos compartirán con sus pares la información recopilada sobre los juegos tradicionales. Podrán utilizar fotografías y relatar anécdotas sobre las veces que jugaron esos juegos.

  • Reflex