Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Raul López
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo PDA: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Problemática principal: Comprension
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Plantear el problema principal de la unidad: ¿Cuáles son las consecuencias sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países?
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países.
- Los grupos deberán analizar la información y buscar posibles implicaciones sociales, ambientales y económicas.
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
Fase de cierre:
- Realizar una puesta en común de todas las conclusiones obtenidas por los grupos.
- Reflexionar sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población.
- Plantear preguntas para que los alumnos piensen en cómo pueden relacionar estos aspectos con su vida diaria.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Revisar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.
- Realizar una din