Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números y no los pueden relacionar con su colección.

Sesión 1: Introducción a los números y sus representaciones (45 minutos)

• Actividad de entrada: Presentar a los niños una serie de objetos (bloques, lápices, juguetes, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven. Registrar las respuestas en una tabla.


• Introducir los números del 1 al 5 utilizando tarjetas numéricas y objetos físicos para representar cada cantidad.


• Realizar actividades de asociación entre las cantidades y su representación numérica. Por ejemplo, mostrar una tarjeta con el número 3 y pedir a los alumnos que coloquen 3 bloques en una bandeja.


• Actividad de cierre: Realizar juegos de contar y asociar cantidades con números. Por ejemplo, mostrar diferentes cantidades de objetos y pedir a los niños que coloquen el número correspondiente junto a cada conjunto.

Sesión 2: Operaciones de suma y resta con objetos (45 minutos)

• Actividad de entrada: Mostrar a los niños una colección de objetos y hacer preguntas como: "Si tenemos 3 bloques y le agregamos 2 más, ¿cuántos bloques tenemos en total?"


• Introducir los símbolos + y - como representación de las operaciones de suma y resta.


• Realizar actividades prácticas de suma y resta utilizando objetos físicos. Por ejemplo, pedir a los niños que muestren la suma de 2 objetos y después resten 1 objeto.


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