Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Procesos vitales de los seres vivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar la problemática interdisciplinaria: Procesos vitales de los seres vivos y cómo estos se relacionan con la vida saludable y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que son los procesos vitales de los seres vivos y cómo se relacionan con la vida saludable y la apropiación de las culturas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Después de la lectura, formar grupos y asignarles una estructura del ser vivo (por ejemplo, el sistema digestivo, el sistema nervioso, los órganos reproductores, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la estructura asignada y su función en los procesos vitales.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las estructuras especializadas en los seres vivos y cómo estas favorecen la sobrevivencia de las especies.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido durante la se