Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

34 Solórzano Uscanga Carlos Gael
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema del uso de plástico de un solo uso y otros envases desechables en el medio ambiente. Explicarles que estos materiales no se degradan fácilmente y pueden dañar a los animales y al ecosistema.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el tema y cuáles son sus opiniones al respecto.

  • Presentar imágenes y videos que muestren las consecuencias medioambientales del uso de plástico y otros desechables.


Sesión 2:



  • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de envases y materiales desechables. Trabajar en grupos pequeños y pedirles que identifiquen cuáles son necesarios y cuáles podrían evitarse.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan separar los materiales reciclables de los no reciclables. Explicarles qué se puede hacer con los materiales reciclables y cómo se pueden reutilizar.


Sesión 3:



  • Realizar una visita al patio o área verde de la escuela. Observar y señalar las áreas que requieren mejoras en cuanto al cuidado del medio ambiente.

  • En grupos, proponer ideas y acciones que se pueden implementar para cuidar y preservar el entorno natural de la escuela.