Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
34 Solórzano Uscanga Carlos Gael
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema del uso de plástico de un solo uso y otros envases desechables en el medio ambiente. Explicarles que estos materiales no se degradan fácilmente y pueden dañar a los animales y al ecosistema.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el tema y cuáles son sus opiniones al respecto.
- Presentar imágenes y videos que muestren las consecuencias medioambientales del uso de plástico y otros desechables.
Sesión 2:
- Mostrar a los alumnos diferentes tipos de envases y materiales desechables. Trabajar en grupos pequeños y pedirles que identifiquen cuáles son necesarios y cuáles podrían evitarse.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan separar los materiales reciclables de los no reciclables. Explicarles qué se puede hacer con los materiales reciclables y cómo se pueden reutilizar.
Sesión 3:
- Realizar una visita al patio o área verde de la escuela. Observar y señalar las áreas que requieren mejoras en cuanto al cuidado del medio ambiente.
- En grupos, proponer ideas y acciones que se pueden implementar para cuidar y preservar el entorno natural de la escuela.