Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Conversar sobre qué es la ficción y ejemplos de diferentes formas de ficción que conocen.


• Mostrar ejemplos de personajes ficticios de diferentes obras de arte (narraciones, poesías, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro).


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían representar los personajes ficticios a partir de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Sesión 2: Exploración de las formas

• Proporcionar material variado (papel, cartón, plastilina, tela, etc.) para que los alumnos puedan experimentar con diferentes formas.


• Pedir a los alumnos que elijan una de las formas y la transformen en un personaje ficticio, utilizando colores y texturas.


• Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar cómo representaron a su personaje ficticio.

Sesión 3: Expresión a través del movimiento y el gesto

• Realizar una actividad de expresión corporal, en la que los alumnos puedan explorar diferentes movimientos y gestos.


• Pedir a los alumnos que elijan uno de los movimientos o gestos que experimentaron y lo utilicen para represe