Obtención y representación de información - El impacto de las malas prácticas en el calentamiento global.

Isaid Cortes
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información - El impacto de las malas prácticas en el calentamiento global.


Objetivo: El alumno utilizará tablas, gráficas de barras y gráficas circulares para analizar información relacionada con las malas prácticas en su comunidad y cómo estas afectan el calentamiento global.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y recopilación de información (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Presentar el problema: "¿Cómo afectan las malas prácticas en nuestra comunidad al calentamiento global?"

    • Establecer la importancia de abordar este problema y cómo la obtención y representación de información nos ayudará a comprenderlo mejor.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las malas prácticas más comunes en la comunidad que podrían contribuir al calentamiento global.

    • Registrar las ideas en una pizarra o papelógrafo.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una mala práctica específica para investigar.

    • Proporcionar recursos y materiales (libros, internet, etc.) para que los estudiantes puedan obtener información relevante sobre su tema.

    • Pedir a los grupos que recopilen la información en una tabla y la presenten al final de la sesión.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente brevemente la información recopilada y la tabla que han elaborado.

    • Incentivar a los estudiantes a hacer preguntas y aportar comentarios adicionales sobre las malas prácticas analizadas.




Sesión 2: