Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y repaso de la sesión anterior.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con la multiplicación y división, y cómo estas operaciones están relacionadas entre sí".

Desarrollo (30 minutos):

• Pregunta guía: "¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división?"


• Los estudiantes formarán parejas y se les entregará una serie de tarjetas con diferentes contextos donde se utilizan operaciones de multiplicación y división.


• Cada pareja deberá analizar el contexto y discutir cómo se utiliza la multiplicación y la división en cada situación.


• A medida que trabajan, los estudiantes deberán registrar sus respuestas y conclusiones en una hoja de trabajo.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común: Cada pareja compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división en diferentes situaciones de la vida diaria?

Inclusión y pensamiento crítico:

• Durante el desarrollo de la actividad, se fomentará la participación activa de todos los estudiantes, respetando sus diferentes habilidades y estilos de aprendizaje.


• Se promoverá el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas y la capacidad de analizar y reflexionar sobre diferentes situaciones de la vida diaria.

Instrumentos de evaluación formativa:

1.