Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

ANA LAURA RAMIREZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute


Sesión 1: Introducción a los poemas y juegos de palabras
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los elementos de un poema y los juegos de palabras.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos lo que son los poemas y los juegos de palabras, y cómo pueden ser disfrutados.

  2. Lectura de poemas: Leer en voz alta diferentes poemas cortos que contengan elementos visuales y emocionales para que los alumnos puedan apreciar las características de un poema.

  3. Análisis de poemas: Preguntar a los alumnos sobre qué elementos identificaron en los poemas leídos, como rima, ritmo, emociones transmitidas, entre otros.

  4. Juegos de palabras: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de juegos de palabras, como trabalenguas, rimas y acertijos. Realizar algunos en conjunto para que los alumnos se familiaricen con este recurso.

  5. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que creen un poema o juego de palabras. Cada grupo presentará su creación al final de la sesión.


Sesión 2: Creación de poemas
Objetivo: Fomentar la creatividad y la expresión de emociones a través de la creación de poemas.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los elementos de un poema y los juegos de palabras.

  2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes temas para que los alumnos elijan el que más les interese para crear su poema.

  3. Escritura de poemas: Pedir a los alumnos que escriban individualmente un poema sobre el tema seleccionado. Animarlos a utilizar los elementos aprendidos, como la rima y el ritmo.

  4. Comparti