Azar y probabilidad en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no comprenden las probabilidades a través de juegos de azar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Motivación: Mostrar a los alumnos distintos juegos de azar (dados, ruletas, cartas, etc.) e invitarlos a jugar y experimentar.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es el azar? ¿Qué significa que algo sea probable?

Desarrollo:

• Realización de juegos de azar en grupos pequeños.


• Observación y registro de los resultados obtenidos en cada juego.


• Análisis en grupos: Comparación de los resultados y búsqueda de patrones o regularidades.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados y conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las probabilidades en los juegos de azar.


• Introducción del concepto de probabilidad y su relación con los resultados obtenidos en los juegos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo se pueden representar las probabilidades? ¿Qué significa que algo sea más probable o menos probable?

Desarrollo:

• Presentación de distintas formas de representar las probabilidades: fracciones, porcentajes, diagramas de árbol, etc.


• Realización de ejercicios prácticos de cálculo de probabilidade