Narración de historias mediante diversos lenguajes

Victor Valencia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que les provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos la importancia de la narración de historias y la creación de una biblioteca escolar. Se les motivará a participar en la construcción de la biblioteca y se les explicará cómo pueden contribuir.

  • Actividad 1: Los alumnos compartirán sus experiencias personales de haber escuchado o leído historias, destacando las emociones que les provocaron.

  • Actividad 2: Los alumnos escogerán una historia de un acervo bibliográfico existente en la escuela y la narrarán a sus compañeros, expresando las emociones que les genera.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Los alumnos investigarán en la comunidad acervos bibliográficos que puedan ser donados a la escuela y elaborarán una lista de posibles donantes.

  • Actividad 2: Los alumnos realizarán carteles y volantes para invitar a la comunidad a participar en la donación de libros para la biblioteca escolar.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Los alumnos llevarán a cabo una campaña de recolección de libros en la comunidad, visitando distintos lugares y hablando con posibles donantes.

  • Actividad 2: Los alumnos revisarán los libros donados y los organizarán en la biblioteca escolar, creando un catálogo y estableciendo criterios de clasificación.


Sesión 4:



  • Actividad 1: Los alumnos seleccionarán una historia de la biblioteca escolar y la representarán en una pequeña obra teatral